素质管理第一阶段提供了一个广泛观察自我的环境，通过参加者全情投入到一系列有方向性的练习或活动中，从不同层面和角度去发现认知的盲点，了解是什么因素阻碍我们有效地发挥自己的能力，进一步挖掘我们的潜能；并对照现状迁善心态，进而可以选择相应的行动去突破现有的心智模式和行为模式。

认清固有观念的束缚，行为的选择范围将大大拓展，我们会发现更多固有观念以外的可能性。第一阶段也使参加者明白如何与他人建立深入而且优质的关系，学会以负责任的态度积极面对生活和工作，从而改善生活的质量。

第一阶段内容精简、节奏明快而富有情趣，是提升自我素质的理想选择；也是成为专业教练的基础。一旦进入第一阶段，参加者就初步具备成为一名专业教练的基本元素。如果你有志成为出色的专业教练，第一阶段是你重要的一步。

素质管理第二阶段是深化第一阶段的认识，通过行动把“知”变成真正拥有的成果，进一步认清自我，拓展认识和行动的领域，突破局限去发挥自己的潜能。

第二阶段是更深刻的行动体验。每个参加者之间都是一面互动的镜子，使你有机会在这个特定的环境里，全方位、有效地洞悉自己的状况和表现。通过转变心态去突破、丰富自我，增强达成目标、自我发展、人际沟通等方面的灵活性和有效性，并将所学延伸作用于企业的发展中，去获取更大的成就。

第一阶段的目标是“认识”，而第二阶段的重点则是“行动和深化”。通过体验式的学习探索并建立导致成功的关系，在团队的共同行动中去学习系统地而非片面地思考问题。第二阶段进一步提升及巩固参加者的素质，而且是成为一名专业教练所必需的素质，最终提高个人生活品质和企业生产力。

素质管理第三阶段是一个综合性的架构、同时也是成为教练型领导必须经的实践阶段。在为期三个多月的实践中，参加者巩固并养成自我意识、自我调整的能力和习惯。同时会与来自不同行业的专业人士，运用教练技术,锻炼新一代教练型领导之必备素质，以更有效创造最大化的企业效益，并在过程中应用和掌握LFCC技巧，锻炼教练技术。

专业教练技朮理论课程（LFCC）是为有志成为专业教练之人士提供关于教练技朮的理论基础。LFCC是个独立的、纯理论的课程，它更多的聚焦于技朮层面,它会从管理学的角度去定义“教练”，及“教练”在企业中扮演的角色。参加者会重点学习教练能力、技巧、辅助工具等理论。通过学习及导修，有系统地掌握教练技朮，因此适合于有志成为国际专业教练的客户和提升管理技巧的企业人。

所谓知己知彼，百战百胜。要拥有成功的事业，幸福的家庭和快乐的人生，最重要的因素就是了解自己和身边的人，知道如何与他们相处，并建立和谐的双赢关系。掌握“九型人格”便能更有效地了解别人的情绪与行为，人际关系的互动冲突的来源等等，从而引导我们懂得如何管理及引发团队，务求达致和谐的人际关系。